Solo por tocar los huevos diré que la analogía es incorrecta, ya que el oxígeno aunque no lo veamos se puede detectar y existen evidencias empíricas de su existencia, del mundo de las ideas no xD
[*2*] @wellington Si fuera profesor de verdad no me quiero ni imaginar como serían sus clases:
"Muy bien, ahora que estamos todos, abrid el libro de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente por la página 25 y haced los ejercicios relacionados con la contaminación en acorde a lo que vimos en la clase de ayer"
"Pero profesor, aquí pregunta que son las causas del 'smog' y sus efectos en el entorno... ¿Cree que se equivocó ayer al decir que no existía?"
"¡Pero que dices! ¿Es que acaso hay contaminación, ese invento de los rojos bolivianos? ¿Venga, donde está, José? Menuda estupidez... Lo que un patriota tiene que oír...
(Y luego llegó selectividad y los suspendieron a todos :D )
[*1*] @baikstor Considerando el llamado "mundo de las ideas" como una metáfora del esfuerzo científico de clasificar las cosas por sus rasgos esenciales para poder comprender el mundo y ver cosas que de otra forma se nos escaparían, lo cierto es que sí que es perceptible.
[*6*] @kratos18 "científico"? "clasificar las cosas"? Creo que te has ido a Aristóteles. En cuanto a la anología de Platón es correcta, de hecho podríamos añadir a Parménides, Heráclito, Descartes, entre otros.
[*12*] @ascuasflame Me temo que no. Platón usaba su argumento del "mundo de las Ideas" para justificar el racionalismo de ver detrás de las cosas y entenderlas respecto de sus rasgos esenciales o comunes que los convierten en esas cosas. Es decir, lograr la definición.
Posteriormente Aristóteles se basaría en el empirismo para buscar esos rasgos comunes y empezó a clasificar las cosas y sacar la definición de lo que veía en la realidad.
Desde mi punto de vista no es tan diferente. Platón pensaba que podía aprender de modo innato a base de pensar en la esencia de las cosas mientras que Aristóteles se puso a buscar esa esencia en la realidad para conseguir un conocimiento en base a clasificaciones. Y así el alumno da un paso más allá que el maestro.
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